Тема. Практичне заняття. Що означає бути українкою/українцем в часи російської збройної агресії проти України
Робота над учнівським проєктом " Подарунок для захисника".
Тема. Практичне заняття. Що означає бути українкою/українцем в часи російської збройної агресії проти України
Робота над учнівським проєктом " Подарунок для захисника".
Тема. Воєнні дії на території України в 1914–1917 рр.
Домашнє завдання: повторити пар. 1-2, опрац. пар. 3-4, п.1,2;
Виконати письмово завд. 1, 3 , 7, 8 с.18. Термін виконання: до 03.10
Якщо немає повітряної тривоги, матеріал розбираємо разом.
Якщо повітряна тривога, завдання таке:
За підручником: пар. 3-4, п. 1,2. На основі матеріалу підручника заповнюємо таблицю:
|
Дата |
Військова
подія в укр. землях |
Бойовий
шлях Легіону січових стрільців |
|
|
|
|
Тема. Перебіг подій 1917-1918рр.
У ВИПАДКУ ПОВІТРЯНОЇ ТРИВОГИ продовжуємо заносити до таблиці перебіг подій 197-1918рр., спираючись на матеріал підручника та презентації.
Тема. Перебіг подій 1917-1918рр.
За підручником: пар. 1, п. 7-9, пар. 2.
У ВИПАДКУ ПОВІТРЯНОЇ ТРИВОГИ продовжуємо заносити до таблиці перебіг подій 197-1918рр., спираючись на матеріал підручника та презентації.
Тема. Головна українська рада. Союз визволення України. Загальна українська рада Український національний рух у Російській імперії.
За підручником: параграф 1-2, п.3, 4.
Тема. Самореалізація і розвиток. Індивідуальність особистості. Життєві цінності й пріоритети. Активна громадянська позиція. Мобільність і адаптивність людини. Креативність.
За підручником: параграф 6,7
Тема. Головна українська рада. Союз визволення України. Загальна українська рада Український національний рух у Російській імперії.
За підручником: параграф 1-2, п.3, 4.
Тема. Соціалізація серед однолітків. Молодіжні субкультури.
За підручником: параграф 5, с.21-24
Практичне завдання: складання ментальної карти про одну із субкультур за власним вибором.
Тема. Тема. Фронти війни та характеристика основних воєнних кампаній. Події 1915-1917 рр.
За підручником: параграф 1, п.1-7.
Заповнюємо таблицю:Захдний фронт | Східний фронт | Інші фронти війни |
Тема. Головна українська рада. Союз визволення України. Загальна українська рада Український національний рух у Російській імперії.
За підручником: параграф 1-2, п.3, 4.
Повторення. Українські землі у 1907-1913 рр.
Домашнє завдання: вивчити таблицю, опрацювати пар. 1-2. П.1, ВИКОНАТИ ПИСЬМОВО ЗАВДАННЯ НА С. 12.
Продовжуємо заповнювати таблицю. Українські землі на поч. ХХ ст.
Питання для порівняння | Наддніпрянщина | Західноукраїнські землі |
Адміністративно-територіальний устрій | ||
Політичне становище | ||
Економіка | ||
Соціальна структура |
Тема. Фронти війни та характеристика основних воєнних кампаній. Події 1914-1915рр.
За підручником: параграф 1, п.1-4. Знати поняття: ПСВ, Антанта, Троїстий союз, шовінізм, мілітаризм, перегони озброєнь, сараєвський інцидент, план Шліффена, позиційна війна.
Заповнюємо таблицю:Захдний фронт | Східний фронт | Інші фронти війни |
Повторення. Українські землі у 1907-1913 рр.
Українські землі на поч. ХХ ст.
Питання для порівняння | Наддніпрянщина | Західноукраїнські землі |
Адміністративно-територіальний устрій | ||
Політичне становище | ||
Економіка | ||
Соціальна структура |
Тема. Соціалізація в сім’ї. Партнерські стосунки в сім'ї. Трансформація моделей сім'ї.
1. За підручником: пар.4, с.17-20.
2. Складаємо сенкан: https://uk.padlet.com/helenavolovik/padlet-osvps9whvn8wf5ke
3. Працюємо з прислів"ями, або народ скаже - як зав"яже )
1. У дружній родині і в холод тепло.
2.До свого роду — хоч через воду.
3.За родинним столом і їжа смачніша
4.Нема у світі цвіту цвітнішого над маківочки, нема ж і роду ріднішого над матіночки.
5.Земля без води мертва, людина без сім'ї — пустоцвіт.
6.І ворона воронят хвалить.
4. Поняття та функції сім"ї - с. 18.
5. Види сім"ї - с. 20.
7. Яку роль відіграє родина у процесі соціалізації особистості? Прокоментуйте зображення на с.25.
Запитання для обговорення
Тема. Фронти війни та характеристика основних воєнних кампаній. Події 1914-1915рр.
За підручником: параграф 1, п.1-4.
Заповнюємо таблицю:Захдний фронт | Східний фронт | Інші фронти війни |
Повторення. Українські землі у 1907-1913 рр.
Ознаки демократі(народовладдя):
1. Народ - джерело влади (через механізми виборів та референдумів).
2. Рівноправність. Забезпечення державою прав та свобод людини й громадянина.
3. Поділ влади на три гілки: законодавчу (парламент, представницький орган влади); виконавчу (уряд) та судову.
4. Політичний плюралізм (багатопартійність).
5. Взаємна відповідалність громадянина і держави.
6. Верховенство закону.
Українські землі на поч. ХХ ст.
Питання для порівняння | Наддніпрянщина | Західноукраїнські землі |
Адміністративно-територіальний устрій | ||
Політичне становище | ||
Економіка | ||
Соціальна структура |
Тема. Соціалізація особистості. Поняття соціалізації. Етапи соціалізації. Суб’єкти соціалізації. Соціалізація як ресурс формування громадянської ідентичності.
За підручником: с.15-17 (пар.3)
Діти-Мауглі: https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D1%96%D1%82%D0%B8_%D0%B4%D0%B6%D1%83%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B2
1.Поняття соціалізації (с.16).
2. Які фактори врливають на соціалізації особистості? Складаємо рейтинг.
3. Етапи соціалізації - с.16.
Тема. Повторення. Революція в Російській імперії 1905-1907рр. та її вплив на українські землі.
Заповнюємо таблицю:
Українські землі на поч. ХХ ст.
|
Питання
для порівняння |
Наддніпрянщина |
Західноукраїнські
землі |
|
Адміністративно-територіальний устрій |
|
|
|
Політичне становище |
|
|
|
Економіка |
|
|
|
Соціальна структура |
|
|
Тема. Фронти війни та характеристика основних воєнних кампаній. Події 1914-1915рр.
За підручником: параграф 1-4.
Заповнюємо таблицю:|
Захдний
фронт |
Східний
фронт |
Інші
фронти війни |
|
|
|
|
Тема. Громадянська ідентичність. Змінний характер ідентичності. Самовизначення. Ідентифікація. Особиста гідність. Совість.
За підручником: с. 9-14.
1.ІНДИВІД
ОСОБИСТІСТЬ ЛЮДИНА, ЯКА.....
ГРОМАДЯНИН
2. Завдання "Ідеї для дослідження" , с. 9.
3. Завдання "Ідеї для дослідження", с.10.
4. Як ви розумієте вислів "Ідентичність людини є змінною"?
5.Як поняття "гідність", "совість", "честь" пов"язані з ідентичністю особистості?
Тема. Повторення. Суспільно-політичний рух у Наддніпрянській Україні на початку ХХ ст. суспільно-політичне життя західноукраїнських земель.
Домашнє завдання: опрацювати конспект уроку.
Тема. Що таке ідентичність? Ідентичність. Види ідентичності.
Опрацювати с.8-14 за підручником.
Дати відповідь на запитання (усно):
1.Що спільного та відмінного між поняттями "людина", "індивід", ""Особистість", "громадянин"?
2.Що таке ідентичність?
3. Як поняття "гідність" і "совість" пов"язані з ідентичністю людини?
Створити публікацію на дошці Падлет: https://padlet.com/helenavolovik/10-kgkluoh8hz29mlbu
Тема. Повторення. Економічний розвиток українських земель на початку ХХ століття.
Суспільно-політичний рух у Наддніпрянській Україні на початку ХХ ст. суспільно-політичне життя західноукраїнських земель.
Тема. Початок «Великої війни».Стратегічні плани ворогуючих сторін, їхні наміри щодо України
Опрацювати параграф 1, п.1,2 (тільки с.5), переглянути відео у блозі про сараєвський інцедент.
Сараєвський інцидент:
Тест на повторення: file:///C:/Users/schul/Downloads/istoriia-Ukrainy%20(1).pdf